Как Вы думаете, ничегонеделание как влияет на Вашу жизнь? А если оно постоянное? Ой, лучше даже не думать.
Лучше двигаться. Не новость сообщу, что движение — жизнь. И у нас есть две задачи — выжить и состояться.
Как? Сценариев этого великое множество. Читайте подробнее в этой статье.
Хорошо в правильном движении
…
Что хорошего в сталкерах и в самом пути к реке и уже в воде.
…
Все эти три вещи: а) и сталкеры; и б) путь к реке; и в) путь в реке – все эти три вещи позволяют избегать огромнейшего количества угроз, проблем и гадостей.
…
Это очень легко пояснить.
В армии есть такое понятие, как склады НЗ, где хранится боевая техника.
Так вот кажется после 5 лет хранения – техника изнашивается от постоянного стояния на месте больше, чем если бы даже ездила и эксплуатировалась.
…
То есть, от постоянного ничего не делания деградация наступает и достигает таких уровней, что возврат в рабочее состояние и активация человека – уже практически невозможна. Вот и получается, что а) и сталкеры; и б) путь к реке; и в) путь в реке – они все облизывают Вашу жизнь, слизывая с неё всё наносное и ненужное Вам.
…
То есть, движение обнажает слабости и уязвимости, и Вы начинаете их профилактировать. И коль скоро, Вы уже подняли попу и отправились в путь, то не сделать массы дел по отношению к себе по дороге – Вы практически уже не можете.
…
То есть, эпигенетическая подстройка и адаптация Вашей жизни по обстоятельства Вашей жизни – рождает такое огромное количество положительных свойств, что даже если бы движение было не целевым, то и бессмысленное движение тоже бы помогло.
…
Движение формирует то качество жизни, которое Вы искренне заслуживаете.
…
Буддисты говорят: движение – это жизнь.
…
Хочешь хорошо жить? – Хорошо двигайся.
Хочешь умно жить? – Умно двигайся.
Хочешь весело жить? – Весело двигайся.
…
Каково Ваше движение – таковы и Вы.
Но даже любое движение – 100% улучшит качество Вашей жизни.
…
Выжить и состояться
…
Понятное дело, что родители очень много значат в нашей жизни – именно с них мы слизываем главные фундаментальные блоки поведения, которые по идее должны нам помочь. Но тут прям всё очень неоднозначно.
…
Есть две задачи: 1) выжить; 2) состояться.
…
Когда мы копируем поведение родителей, чтобы выжить – мы делаем правильно.
Когда мы копируем родителей, чтобы состояться – мы делаем сильно неправильно.
…
Собственно, в этом и засада.
Родители наделили нас всем плохим с точки зрения всех врожденных заболеваний. Мы всю гадость биологической предрасположенности взяли и от одного, и от другого родителя. А ещё они нам навязали схему и стиль жизни, а ещё они нас ввергли в свой социальный слой со всеми его достоинствами и недостатками, а ещё мы их копировали почти во всём, потому что только так мы могли выжить, адаптируясь к ним.
…
Именно поэтому, мы не можем ни поблагодарить родителей, ни обвинить.
От них ничего не зависело. От нас ничего не зависело. Просто так случилось.
…
Мы – это такие перекрестные – лежим на пересечении множеств.
…
Папа дает безопасность на внешнем контуре.
Мама дает содержание на внутреннем контуре.
…
Папа дает адаптацию к внешнему.
Мама формирует внутреннее.
…
И я не знаю, что важнее.
…
Суть в том, что базовые изменения в процессе жизни по ходу самой жизни происходят именно на эпигенетическом уровне, а не на генетическом. В процессе уже текущей жизни новую конечность мы пока отрастить не можем, а новую деятельность открыть и адаптироваться к ней, и с делать её успешной – вполне себе можем.
…
То есть, движение, инструменты, акценты, ударения, активация и дезактивация умений, и модальность прочтения контекста и себя в контексте – это и есть те эпигенетические факторы, которые можно включить движением – именно не до движения, а включить именно самим движением. Движение само становится триггером.
…
Я бы даже сказал, что все умения, которые возникают в процессе движения – это золотой, даже бриллиантовый фонд движущегося человека: деньги к деньгам.
…
Отсюда получаются два условия:
1. Первое: «у кого было тому прибавится у кого нет отнимется и то, что есть».
«Толкования на Мф. 13:12 Свт. Иоанн Златоуст: «ибо кто имеет, тому дано будет и приумножится, а кто не имеет, у того отнимется и то, что имеет».
…
2. Второе: «кому больше дано, с того больше и спросится2.
«Из Библии. В Евангелии от Луки (гл. 12, ст. 48) сказано: «...И от всякого, кому дано много, много и потребуется; и кому много вверено, с того больше взыщут».
…
Хотите поспорить с Библией?
…
Наверное, смысла спорить с Библией нет.
Это именно поэтому, кстати, время, внимание и силы – конвертируются во всё, на что Вы их направите или израсходуете: на что направляете – тем и будете.
…
Так вот этой заряженностью – ею можно прикурить.
…
Если кто-то уже в движении – то присоединиться к движению уже намного легче.
…
Время. Внимание. Силы
…
Сценариев у движения от состояния статического равновесия к состоянию динамического равновесия – бессчетное количество.
…
Путей, смыкающих Вас с деньгами – бесконечность, но надо начать движение.
Причем движение к деньгам, к денежной текущей реке.
…
Главный прикол в том, что:
1. Время – Вы можете конвертировать во что угодно.
2. Внимание – Вы можете конвертировать только в то, что Вам нравится.
3. А силы – Вы можете конвертировать только в то, что у Вас лучше всего получается.
…
Самые слабые – это силы.
Потом сильнее – это внимание.
А самое сильное – это время.
…
Время Вы можете вкладывать во что-угодно вообще.
Никаких ограничений вообще.
…
Чуть подробнее о 3. силах – которые каждый может конвертировать только в то, что у него лучше всего получается.
Это потенциал к развитию в строго определенном направлении.
…
Чуть подробнее о 2. внимании – которое каждый может конвертировать только в то, что ему нравится.
Это зона интересов. Нравится – не нравится. Так вот нравится может многое, а получаться из того, что нравится может далеко не каждое из того, что нравится.
…
Чуть подробнее о 1. времени – которое каждый может конвертировать во что угодно.
Время – оно универсально, во что хотите, в то и конвертируйте.
Внимание – уже руководствуется либидо и предпочтениями.
А силы – прикладываются там, где есть отклик.
…
Очень похоже, что:
1. Внимание – это сконцентрированное время.
2. А сила – это сконцентрированное внимание.
…
Да.
1. Как бы, если время возвести в квадрат – получится внимание.
2. А если внимание возвести в квадрат – то получатся силы.
…
То есть, получается, что сила – это возведённое в четвёртую степень время.
…
Получается, что когда люфта меньше – больше определенности.
Но, где меньше люфта – там меньше степеней свободы.
…
А если нам совсем уж похулиганить, но только по-настоящему, надо перевернуть логику и причину поставить после следствия, и начать со следствия.
…
И тогда получится, что: время – это внимание в квадрате.
Получится чистый Э йнштейн.
…
Если Вы тратите правильно внимание – Вам времени хватает на всё.
…
И тогда получается, что внимание – это сила в квадрате.
То есть, если Вы правильно прикладываете силу – Вам может хватить даже внимания, потому что внимание – это уже давление, как света в виде потока фотонов.
…
Виды обучающихся людей
…
Вот и пришла нам пора говорить об обучающихся людях.
Мы же обещали.
…
Идея о том, что мы возьмем чью-то хорошую весёлую историю, о том, как кому-то повезло, кто-то успел, кто-то смог, и переложим её на себя и у нас на нашей почве и в наших обстоятельствах это сработает точно так же, как у того, кому это принесло успех.
…
Идея о том, что мы проимплантируем себе чей-то опыт и этот опыт трансформирует нас изнутри – это ошибка. Трансформировать нас может только наш опыт. Причем опыт успеха учит лучше, чем опыт неудач.
…
Есть четыре вида обучающихся людей, желающих себе успеха побольше, а усилий, тревог и проблем – поменьше.
…
1. Первый вид обучающихся людей.
Они учатся на чужих успехах.
На чужих успехах учатся в основном те, кто зарабатывает до 3 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что если я посмотрю, как кто-то успешен, то и я тоже стану успешен, если я буду повторять всё за ним все его успешные ходы, и буду делать точно так же, как делает он.
…
2. Второй вид обучающихся людей.
Они учатся на чужих ошибках.
На чужих ошибках учатся те, кто зарабатывает до 10 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея того, что я подсмотрю чужой опыт, перенсу его себе и он сработает. Я вижу, чего делать не надо, я вижу, как не работает. Я вижу, какие правила надо выполнять. Я вижу, какие правила техники безопасности надо соблюдать. Я пока не знаю, как надо, но я уже точно знаю, как не надо.
…
3. Третий вид обучающихся людей.
Они учатся на своих ошибках.
На своих ошибках учатся те, кто зарабатывает до 100 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что я, кажется, совершил все ошибки, которые можно совершить. Я выслушал всех успешных, я выслушал всех неуспешных, я постарался всё предусмотреть, но повылазило всё только тогда, когда я сам начал что-то делать.
…
4. Четвёртый вид обучающихся людей.
Они учатся на своих успехах.
На своих успехах учатся те, кто зарабатывает до 1 млн. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что здесь до меня всё равно никого не было, а потому и рассчитывать особенно пока не на кого. Будем смотреть на других, думать, пробовать, тестировать, и применять только то, что само пошло в рост после моих проб и попыток.
…
1. Первый вид обучающихся людей. Они учатся на чужих успехах. На чужих успехах учатся в основном те, кто зарабатывает до 3 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что если я посмотрю, как кто-то успешен, то и я тоже стану успешен, если я буду повторять всё за ним все его успешные ходы, и буду делать точно так же, как делает он.
…
Почему это так?
Это так, потому что самый простой способ обучения – это подражание.
…
2. Второй вид обучающихся людей. Они учатся на чужих ошибках. На чужих ошибках учатся те, кто зарабатывает до 10 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея того, что я подсмотрю чужой опыт, перенсу его себе и он сработает. Я вижу, чего делать не надо, я вижу, как не работает. Я вижу, какие правила надо выполнять. Я вижу, какие правила техники безопасности надо соблюдать. Я пока не знаю, как надо, но я уже точно знаю, как не надо.
…
Почему это так?
Потому, что видеть казнь и страдания других – это предостережение.
…
3. Третий вид обучающихся людей. Они учатся на своих ошибках. На своих ошибках учатся те, кто зарабатывает до 100 тыс. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что я, кажется, совершил все ошибки, которые можно совершить. Я выслушал всех успешных, я выслушал всех неуспешных, я постарался всё предусмотреть, но повылазило всё только тогда, когда я сам начал что-то делать.
…
Почему это так?
Потому, что никто не хочет повторения боли, кроме мазохистов.
…
4. Четвёртый вид обучающихся людей. Они учатся на своих успехах. На своих успехах учатся те, кто зарабатывает до 1 млн. долл чистыми в карман в месяц. Это идея о том, что здесь до меня всё равно никого не было, а потому и рассчитывать особенно пока не на кого. Будем смотреть на других, думать, пробовать, тестировать, и применять только то, что само пошло в рост после моих проб и попыток.
…
Почему это так?
Потому, что успехи учат жестче. Успехи учат неповторяемостью, а ошибки учат повторяемостью. Вы не получили успеха – это Вас настрожило. Остутствие предполагаемого успеха у умных людей обостряет внимание к деталям происходящего..
…
Два дурацких затыка по жизни
…
Знаете, что меня всегда восторгает в этом всем – это то, как «по аналогии» люди решают задачи там, где они ещё ни разу не были.
…
Это чем-то похоже на то, как человек «считывает» и «опознает» ситуацию, потом он под неё подбирает наиболее похожий аналог, а потом заимствует средства и инструменты, подходы и методы из аналога и переносит их на ту область, в которой он до этого ещё никогда не был. … Это он вообще, для чего так сделал-то?
…
Он думал, что оно сработает так?
Типа, взял, себе перенес, и оно давай, работать.
…
И тогда что-то срабатывает, а что-то нет – принимаем ко вниманию и делаем выводы. И вот таким образом корректируется способы:
А) «считывания» ситуации; и
Б) её интерпретации.
…
Меняется способ описания ситуации, меняется и способ интерпретации ситуации, и тогда из попадания пять или шесть, за счет изменения точки прицеливания попадание начинает происходить в семь-восемь-девять.
…
То есть, ошибка должна помочь изменить-скорректировать точку прицеливания, и тогда следующие попытки приносят новый уточненный опыт.
…
Меня всегда смущал процесс трансплантации чужого опыта в свою жизнь – эдакий некий такой прямой перенос чужих удачностей на свою неудачность.
1. Это и есть первый затык.
…
Решение первого затыка позволяет резко улучшить качество жизни.
…
2. Второй затык – это попытка научиться ещё до того, как начнёшь делать.
…
Решения получается два.
….
Решение первого затыка позволяет резко улучшить качество жизни.
…
Решение второго затыка позволяет попусту не тратить время на всякую фигню.
…
1. Первый затык заключается в том, что – есть три правила решения:
1. Вот метод избавления от ошибок – почти полностью переносится от другого ко мне.
2. Метод недопущения ошибок – наполовину переносится ко мне.
3. А метод успешности – почти вообще не переносится от другого на меня.
…
2. Второй затык – это:
1. Когда учиться.
2. Чему учиться.
3. У кого учиться.
…
Когда человек справляется сам – это прям круто-круто.
Но и обращение за помощью не делает человека дурным или плохим.
…
Смысл в том, что пока Вы не начали делать – в помощи Вы не нуждаетесь.
…
Путь обретения призвания
…
Мы все из маршрутки. Мы все из метро.
…
Если не брать в рассчет аристократические сословия, которые сжимаются и тают по количеству, но сильно богатеют по качеству, то, собственно, мы все из маршрутки.
…
Мы все в основном сидим на берегу – это примерно 70% от всех людей.
1. Процентов 20% стараются войти в воду.
2. Процентов 7-8% в разной степени пытаются научиться плавать.
3. И 2-3% пытаются выгрести на середину реки и занять русло и править, находясь в потоке
…
Мы сначала лезем в кучу денег, а уже только потом узнаем о своём призвании. Мы не сначала ищем себе призвание, а потом его монетизируем. Типа, мне нравится делать это – дайте мне за это деньги. А мы сначала лезем в кучу денег, и спрашиваем: «а за что тут платят самые большие деньги», а потом начинаем это делать и так обретаем призвание на потоке самой обильно оплачиваемой деятельности.
…
Помните, как в мультике про Машу и Медведя в серии про шахматы.
Эта серия называлась «Ход конем»:
«Ну, и как тут ходят, чтобы победить?».
«Скачи-скачи мой поник».
…
Куча денег – она:
1. Меняет Вам масштаб деятельности;
2. Меняет Вам размер Вашего денеженого водоизмещения;
3. Находит Вам такие профессии и дела, о которых Вы и думать даже не мечтали.
…
Куча денег меняет Вам стиль жизни, способ жизни, метод жизни и смысл жизни.
…
И это не деньги приходят в Вашу жизнь, а это поднимаете попу и идете к деньгам. Никакие деньги в жизнь человека не приходят, это человек направляет свою жизнь к деньгам, и по мере продвижения к деньгам жизнь человека наполняется деньгами. И возможно, со стороны это видится, как будто бы деньги приходят в жизнь сами, а человек якобы почти ничего не делает, но это ошибка, просто труда не видно.
…
То, чем Вы станете станет понятно из того, что Вы делаете.
…
Да. Так и есть. Ваша деятельность Вас изменит.
…
Специализацию Вам диктует не цель, а процесс достижения цели.
Специализацию в Вас проявляет именно деятельность, движение.
…
Хотите выйти на новый уровень взаимодействия с деньгами и понять, как добиваться лучших результатов в бизнесе? Подпишитесь на рассылку проекта "Владимир Любаров. Психология успеха" и Вы будете первыми в курсе новостей.